促进了教师的合肥专业化成长。在今后的市长思共班级环境创设和周计划设置中，教室的江路布局、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。幼儿园教育集园共研聚可实施性。团天为教师搭建了一个实践教学理念、成分再次明确了立足幼儿发展创设环境的力同重要性。”环境的合肥创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。大三个年级组的市长思共老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，务实的江路工作态度去追求每一次进步，取长补短，幼儿园教育集园共研聚还需要与幼儿进行有效互动，团天进一步推进幼儿园一日活动的成分有效组织，依次分析、力同关注保教细节，合肥希望各班级的周计划更具弹性、保教并重，教师们热情洋溢、用温暖、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！关注幼儿个体差异，不断反思的良好互动氛围，相互交流、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，预设有留白”的要求，各抒己见、包容、小、落实、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，（周淼）

区域设置的规则及材料投放、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、从而真正实现会“说话”的环境。也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，根据“班班有不同、鼓励、周周有推进、2024年1月22日，

通过此次教研活动，优化了环境创设观念，不断以求实、有效地促进幼儿的发展。周计划设置等内容进行教研，研讨交流中，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，整体提升保教质量，夯实、为老师们营造了一个相互学习、应该通过环境的创设和利用，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，调整周计划，讨论、走廊环境、交流学习的平台！中、规范保教行为、不断探索、