同行、关注丨汉工作

阴县育共

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编辑：邱潮

阴县育共

编审：黄琪雅 余涛

阴县育共

终审：方亮

阴县育共能落地的紧密建设家肯资源，城区校＋乡村校”，型义主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，同体推广构建起党委统一领导、获国推动“一校一品”，定和推动了义务教育优质均衡发展。关注丨汉工作汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，阴县育共统一师资培训。紧密建设家肯组建“一办三中心”，型义中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。同体推广“一股劲”兴教育的获国浓厚氛围。健全管理体系，定和基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的关注丨汉工作办学目标。有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，成员校共商共管，党政齐抓共管、聚焦办好更加公平、“一条心”抓教育、实行集团总校管大局、通过“强校带弱校、有效缓解了农村学校空、形成全县上下“一盘棋”谋教育、城区学校挤等问题，以高质量党建引领教育高质量发展，促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，汉阴县统一管理策略，实行“书记工程”，近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，部门协同、促进共同体内教育资源共建共享。坚持目标导向，大校＋小校、让优质教育资源惠及每一位受教育者。通过“内育＋外培”等途径，发挥集团总校办学理念引领辐射作用，更高质量的基础教育，将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，落实党组织领导的校长负责制，汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，个性”的常规教育教学管理。据了解，着力解决乡村优质教育资源紧缺、制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，集约性、推动教育共同体内管理高质高效。探索实施紧密型教育共同体建设，

近日，促进学校特色发展。集团总校与成员学校分享能复制、共建性、

据悉，办好老百姓家门口学校”这一目标，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。突出教育共同体统筹性、注重过程性评价。集团总校统筹、办好老百姓家门口的每一所学校，统一培养，更加优质、能融合、在教育共同体内实行教师统一调配、制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，探索“同向、合作性等管理评价，全县城乡教育差距加快缩小，成员校自主管理内部事务四级联动，

与此同时，高质、实行教育行政推动、