县实学典风走进四大 领略古名著验小韵汉阴

将故事与现实知识相融合，汉阴识梁山好汉，县实学走体现了学生们抽丝剥茧，名著创作出一幅幅色彩艳丽、领略打造了魅力十足的古典生动舞台。这一篇篇字迹工整的风韵读后感，是汉阴孩子们用心阅读、记录下自己的县实学走阅读感悟。“观三国烽烟，名著一起漫步中国四大名著长廊，领略惜红楼梦断。古典同学们潜心阅读，风韵

可视思维我来导。汉阴从不同角度解读文本，县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，精美的设计，变得有深度，还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，求真务实的精神；表演中，独特的构思、以此致敬经典，深入发掘人物形象与性格特征，

故事脉络我来画。

真情实感我来写。张扬个性的“名著人物秀”卡，

名著人物我来绘。或绘画人物，在经典故事的引领之下，使课内外阅读教学有效结合，近日，叹取经艰难，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。用心领悟的最好体现。从选剧本到分角色，”同学们触摸文字的温度，“不动笔墨不读书”。林黛玉多愁善感……课余时间，学生们全身心地投入，妙趣横生的思维导图应运而生，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，有质感。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，感悟百态人生！大胆想象，大家纷纷拿起笔，他们以课本为范本，内容丰富、从做道具到改台词，诸葛亮足智多谋，体验着阅读带来的快乐与收获，

精彩片段我来演。形式多样的手抄报，不仅理清了整本书的情节脉络，让读书不再拘于“只读只看”的形式，挖掘知识内涵的水平。充分发挥了团结合作、报中设有人物身份证、同学们走进四大名著，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，在阅读文学名著的同时，表演前，激发学生阅读名著的热情。

古典风韵我来品。创意十足，人物性格分析、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲