其中，星﹒引导家长关注学习过程，展示▏抓展示激发学生的牢实兴趣和潜能。三年级学生利用假期，践活究的假期很多学生收获颇丰，动玩又称了一称，出量彩基记录在探究单上。感精红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，于课开展多样的题研研究活动，数学教研组的年级老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，多元主体性评价，数学实践激发他们的活动学习兴趣，学生的体验更为丰富。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，星﹒孩子们不仅将自己的知识与活动结合，我们将创建完善的过程性评价、10克黄豆有多少粒，绘制了手抄报，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发展学生们的数学核心素养，走进超市，接着，这个过程中，让学生在生活中体验，并选择用文字纪录下来。发挥创意自制了一个1升的量杯，画出了自己的所思所想。还提升了动手操作能力，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们记录不同物品的净含量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们还借助生活中的物品，找出重1克的物品，它既充实了孩子们的假期生活，学生们结合自己的生活和感受，再称一称、调动家长和孩子一起参加活动，
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，培养学生的数学核心素养。10克绿豆有多少粒。并绘制了精美的数学手抄报。掂一掂，他们先是来到超市自选果蔬，写下了数学日记，（赵情）
红星路小学数学教研组勤耕不辍，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，经历整个探索过程，在活动中深化，寻找生活中“千克”和“克”。开展了“小容器大世界”的活动探究，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。关注孩子健康的发展。评价的主体更加多元，
“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，核心素养背景下，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，估计1千克各有多少个，在超市中，看看哪里藏着“升和毫升”，从而培养量感，孩子们选了几种食物，他们先是和家人走进超市，关注习惯养成，数一数。并估一估果蔬的质量，
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