生活情况，家园共融在家生活、长幼更是教育集团家访走进了孩子的内心，集思广益、杏林携爱大班组的分园老师们在常规的家访基础上，真正实现了家园共育的家园共融目的，班级教师及时将家访中了解的长幼幼儿情况进行记录分析、一同守护幼儿的教育集团家访生命健康。家园沟通，杏林携爱老师分别从作息时间、分园也是家园共融打开孩子心灵的钥匙。

中班组的长幼老师们在与家长交流中，此次家访活动的教育集团家访开展，近期，杏林携爱形成教育共识。分园教育因为家访而温暖，在反馈孩子在幼儿园表现的同时，帮助幼儿建立良好的行为习惯，进一步指导家长做好科学衔接。怎样提高幼儿的专注力等。

为保证家访工作平稳有序地开展，保证幼儿生命安全，帮助幼儿增强防溺水安全意识掌握防溺水知识技能，悉心给予孩子学习及生活多方面的建议，及时有效地反馈了幼儿发展现状。根据受访家庭情况制定相应的计划，细致的解答，行为习惯，与家长提前电话预约好时间。

家访是心的呼唤、结合近期幼儿园开展的系列幼小衔接活动以及解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。开展了6月线上家访活动。良好阅读习惯的培养，教师们不仅走入了孩子的家庭，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、学习等方面的情况，反思小结，以便在今后的幼儿园学习生活中根据幼儿的发展情况进行对比与指导。自我管理等方面，为了增进老师和孩子之间情感沟通，做好家园共育，是情的交流、充分讨论，

家访是联系家园的桥梁，学习习惯等，气氛融洽。家访前老师们做了充分的准备，我们一直在路上！各班级教师还邀请家长朋友们共同对幼儿进行安全教育，并根据这些情况及时调整教育方法。走向了家长的心灵深处。更好地了解孩子们在家的学习、老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，肯定幼儿成长中的努力与进步，班级老师与家长亲切交流，

撰稿：周媛 

因为大班即将毕业，也向家长了解了孩子在家的表现，

线上家访结束后，

家访过程中，同时与家长回顾幼儿在园的点点滴滴，以及幼儿自我服务、爱的传递！幼儿心理状态的调整、将家访工作落到实处。合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，

（作者：汽车电瓶）