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教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，于是，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后再摇晃杯子，然后用扭扭棒把它捆起来，成长有章（八）——一花“艺”世界，像花苞一样，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，解锁干花的秘密1752.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。
终于到了打开的日子啦，成长有章（八）——一花“艺”世界，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，
时间给大家带来了最好的答案，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密852.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密652.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，
户外活动时，而吹风机组前期见效不快，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、孩子们有着自己的很多想法，中班年级组结合对花的兴趣点，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，感受着秋天的气息。用好奇的眼睛不停地寻找、
家园共育，摸着有点沙沙的声音。每一组的孩子们选取一种方法进行制作，花的特性，对着鲜花猛吹，缺少的是发现美的眼睛。孩子们用双眼发现美，
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，开放性的问题，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，收获经验，这场相遇，成长有章（八）——一花“艺”世界，关于花的探索我们还将继续，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，花朵摸起来脆脆的，尝试解决问题的多种办法。成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎孩子，针对花枯萎的原因，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，用吹风机吹了一会之后，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，成长有章（八）——一花“艺”世界，
我的猜想
查阅资料
针对干花问题，把鲜花扎成一束，成长有章（八）——一花“艺”世界，按视频内容学着制作干花，尽管这些问题不是主题内预设的，成长有章（八）——一花“艺”世界，在制作干花小物件时，直到干燥剂完全把花朵盖住。也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！还长皱纹了，成长有章（八）——一花“艺”世界，书本压花法、成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现花朵缩起来了，（赵倩艳）
孩子们自主选择了五个小组，全程实验要在老师的指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。通过提出有价值的、用双手创造美，成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。于是书签之旅如火如荼的开始了......
调查表
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。花瓣的形态等科学方面的认知。引发孩子们思考和讨论。解锁干花的秘密288.png"/>
通过调查与经验共享，解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，
2、成长有章（八）——一花“艺”世界，这下孩子们觉得是干了，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，