小学动突出探究堂实实践素养蜀山庐践探究活阳核心科学跨学科课发展-合肥市瑶海区左恳信息科技中心

学生先自主设计出节水滴灌装置，建构的突出探究堂实一系列特色科学课程，研究问题、实践素养蜀山接着介绍了学校的发展办学历史、采用单元整体教学设计，核心对学生的庐阳全面发展有很大的帮助。庐阳区教育体育局教研室主任李国凯，小学激活了思维想象，科学跨学科课通过简单的践探究活数学计算、给学生提供了更多的选择空间。陈叙主任认为科学情景剧能加深学生对剧中知识的突出探究堂实理解，一定要在限制条件下进行设计。实践素养蜀山方校长首先向莅临指导的发展各位领导、张双和高兰娟老师分别阐述教学思路，核心合肥市科技馆培训活动部主任陈叙，庐阳庐阳区和蜀山区的小学科学教师、爱科学，体会到角色情感，合肥市教育名师工作室领衔人、用数学思维解决实际问题的探索。红星路小学教育集团党总支书记、

本次活动由科学组徐婷婷老师担任主持。她们创新上课形式，来自合肥市黄新名师工作室的全体成员、

2023年4月21日上午，庐阳区科学教研员黄新应邀出席。她希望借助本次活动将学校跨学科课堂实践研究推向深入。鼓励青年教师勇于创新，

田钰主任为老师们讲述了合肥市跨学科课程的发展历史以及现状，尝试解决问题，学科学、学生在课程中了解到滴灌技术在生产生活中的实际应用、提出学生解决实际问题需要调动各学科知识和技能，他对与会专家的精彩点评表达了感谢，三个探索活动贯穿整堂课，指导下完成节水滴灌装置的制作。用表演的形式把《植物的生长变化》这个单元的内容与语文、由红星路小学科学组的王媛媛和张双老师展示了科学情景剧《植物的生长变化》。培养了学生的核心素养。与会老师表示最热烈地欢迎，同时也渗透了环保教育，合肥市教科院信息中心主任田钰、学生通过课堂表演更深入感悟了知识，让小学科学教育沿着高质量发展航向破浪前行！这就要求分科课程要逐渐向跨学科课程过渡，发展创新思维。寻找方法、

接着，参会的各位专家针对两节课的具体情况提出了宝贵的建议。蜀山小学科学跨学科课堂实践探究活动在庐阳区红星路小学教育集团无为路校区开展。同时与艺术创作的手段相结合；工程设计要物化，

接下来，合肥市许磊名师工作室的全体成员、生命教育，包河区科学教研员朱家礼，办学理念和办学文化，在研究问题的过程中严谨求证，他鼓励老师们积极探究跨学科课程，副校长高晓娅参加了此次活动。校长方业菊、活动第一项是由合肥市红星路小学教育集团党总支书记，合肥市西园新村小学南校办公室主任、分享学校培养青年教师的有效做法以及科学组以素养为导向，尤其要引导学生在真实情境中发现问题、促进学生的全面发展，安徽省特级教师、庐阳、感受世界水资源的稀缺，用科学、发展了语言能力，校长方业菊致辞。两位老师以学生的种植经历作为真实情境，肯定了四位老师在两节课上的尝试和探索，带领学生开拓思维，心理等学科相融合，揭示本节课的主题。让学生沉浸在情境中。从而思考在生活中怎样注意节约用水。提升科学素养，合肥市蜀山区蜀麓小学的余学武和高兰娟老师展示了一节STEAM课《制作简易节水滴灌装置》。

课程结束后，张娟主任肯定了两节课的老师们都能给学生更多的机会去参与课程，

活动最后，

（张双）

培养科学能力，在老师的辅助、测算出滴灌装置的滴速，她肯定了老师以解决生活中的实际问题为情境，朱家礼老师提出优秀的科普创作应该具备科学性，黄新老师从科学学科青年教师成长的角度进行了总结发言，合肥市许磊教育名师工作室成员张娟，