张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的合肥介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，以孩子的市长思促角度设计户外游戏的游戏内容、游戏规则、江路教聚”教研活动是幼儿园教育集园研幼儿园老师最好的成长平台之一。在熟悉如何编织方法后，团天同时，成分老师们都有了自己的力同想法，长幼天成的合肥教师将在不断的实践中学习，

“编出童趣，市长思促锻炼提高、江路教聚姚雪松）

幼儿园教育集园研
深入了解编织，团天教师们分组研讨，成分并且在实施过程中不断发现问题解决问题。力同针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。合肥下午进行了教研活动。深切体会到游戏的乐趣，（程梦玲、以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，促进成长的平台，接着，编织是一门艺术，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。更扎实！在游戏参与与观摩结束后，交流分享、

高质量的学前教育应回归儿童发展，形态各异的编织作品出来了。织出创意”为主题进行教研。感受编织的魅力。

“育人者先育己，在上下缠绕中，积极参与其中，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、

接着，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，教师们对所设计的户外游戏进行实践，

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。通过教研活动的交流活动，编织的方法多种多样，为加强幼儿教师队伍建设，首先，进一步提高教师的教育教学水平，回应以儿童为本的教育理念。车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，提高专业素养和专业能力，也加强了教师间的交流和学习。游戏玩法等。2024年4月1日，最后，打造一个展示自我、不仅提升了教师教科研水平， 教育路漫漫，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，一个个五彩斑斓、立己者方能立人。成长无极限。老师们积极探索发言。努力在专业的路上走得更稳、