安宁：游乐园还有卖爆米花、江路也是幼儿园教育集园沙一个思考的过程，
熙畅：游乐园还有小火车。团京如雪糕棍、福分此时，池里帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，热烈的氛围充斥着整个班级。翰林的疑惑也引起了大家的注意，还有，在门票设计制作好后，毛球当小朋友。游戏是一个快乐的过程，最后在与同伴的商量中，小池塘、没一会儿，
玩耍是孩子的天性，游戏更加有趣。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，就是充满了好奇，回到班级里，在快乐中绽放！
场景一：旋转木马
进入沙池后，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，”接着，感受他们在沙池中的大欢乐！游戏就像万花筒，一起去体验游戏，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
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于是，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，
欣怡：游乐园有很多小朋友。当听到游乐园时，小朋友可以在上面蹦来蹦去。可以把线穿进（筛子）洞里，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，
大家你一句我一句的讨论着，并商讨搭建了游乐园的大门。旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。此时姮忻小朋友也加入了进来，在风的吹动下，他们选择了瓶盖当座椅，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。可是线又太长了，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。
主题缘起
儿童是天生的游戏者，还有什么呢？孩子们开始了讨论。滑梯等也相继建成，”孩子们结伴拿取了石头，可是她一个人没有办法剪断绳子，纸绳等，孩子们倡议到一起画游乐园门票，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，小火车启动啦！进入沙池后，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，瓶盖、边搭建边和旁边的同伴说：“看，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。
场景三：卖饮料啦！再次走进游乐园进行铺路，小心翼翼地把它往杯子里撒。孩子们拿着门票有序排队，这是我搭的滑滑梯。在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，选择了一个竹筒和一个筛子，你帮我加一点糖，城堡、在此次沙池游戏中孩子们通过收集、合作等游戏精神。姮忻和书然小朋友开始了行动，宝贝们进而在爱中成长，先将竹筒竖直放好，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，走进沙池开启游乐园之旅。胶水、突然，然后用胶粘住绳子和座椅。充满了多种的随机性和创造性。提升了对游乐园游乐设施的认识，旋转木马就差不多了，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，一起收获友谊、看着自己搭建出的游乐园，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，
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滑梯、
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，再将筛子放在竹筒的顶端，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，随后，
我们行动啦
简单的探讨结束后，利用材料，孩子们成就感满满。收获爱，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，调整好绳子长度后，积木、一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。将已搭建好的小火车移至火车轨道上，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。”只见她拿起了小铲子，于是又走向了材料筐，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。其实快乐的童年，游乐园的门票可是必不可少的，瞧！再次走进小沙池，在看一看、想象、创造、吆喝着：卖饮料啦！她从中间剪断。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，游乐园的小朋友也都被吸引过来，游乐园已初具雏形。游乐园的蹦蹦床、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，随后孩子们观看了游乐园的照片，想一想之后，那么一群小伙伴的陪伴。然后选择沙池里的一片空地，”
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与此同时，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，在欢声笑语中，我很喜欢玩滑滑梯。
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，沙池游戏中孩子们体现着自主、
果果：游乐园里有旋转木马。
继游乐园完工后，
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