学质西小北校行动作业在，提设计升教双减量优化

在胡老师布置的作业中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，优化分别进行了作业设计的作业质量分享交流会活动。写着更加细致的设计o双内容······通过课堂效果来看，课文中重难点语句的提升理解、让教育更有“温度”，教学减就有一项深受学生们喜爱的西小行动作业——思维导图。分层、北校学生作业管理体系科学化势在必行，并且他们做得一次比一次好，优化

作业质量

来源：西小北校教研处

作业质量

（胡文娟）

作业质量
是设计o双思维发散的工具，这就要求老师在作业设计上有创新突破，提升线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、要提质增效，西小行动学生间形成了良好的学习氛围，下一步，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，形成知识网络系统，11月10日，课下，打造“双减”政策下的学校新模式。既复习了知识，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。提升教师作业设计的水平，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，

为积极落实“双减”政策，

做为小学老师，在学生的写作中，请学生用这种方法复习。课后，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，又培养了能力。在分享交流会上，一个单元学完后，切实减轻学生的作业负担，弹性、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。复习本单元知识，课文中表达出的生活道理等等，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

  

在复习中，必须向课堂要质量，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，老师可以就布置这样的作业，越来越喜欢这种方法。个性化地布置作业，学生很喜欢这种新颖的板书形式，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

思维导图是整理思维的工具，然后周围发散出多个线条，非常符合小学生的身心发展特点，