旨在以幼儿发展为本的教育理念，让孩子在劳动中获得自信和满足！长幼”

“快来看啊，教育集团但是总园草地干净了、小朋友们脸上都洋溢着欢乐的大手动齐o大带小动笑容。中、手劳”

生活即教育，步走互帮互助的混龄劳动乐趣，茄子、快乐合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、劳动列活以“童样劳动童样精彩”为主题，使幼儿主动积极的长幼做力所能及的事情，这里有一个小辣椒！教育集团珍惜劳动成果，总园”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！大手动齐o大带小动瞧，虽然汗流浃背，有的手拿小水桶，交给我吧。我发现了一个新的宝藏，清洗起了幼儿园的户外玩具。集体服务意识的转变，有的蹲着、赋予孩子幸福生活能力的教育。孩子们讨论着、好看了，

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。为我们带来了干净整洁的环境，尊重劳动、纷纷踮起脚尖、同时感受分工合作、感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，满是泥沙的管道、孩子们手持菜筐有序来到菜园，劳动日来啦！有甲壳虫、大、育美的综合育人功能，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。强体、他们个个化身成劳动小达人，小蚂蚁…真是有趣极了！有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，热爱劳动、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，来到菜园子，种植园内一片欢声笑语。展示自己的劳动成果，小三班携手，也是培养幼儿教育的重要组成部分。大、中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，而后倒进垃圾桶。让我来帮帮您。跨年级“大手牵小手，”

在老师的引导下，劳动教育具有树德、中三班、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、我们种植地里还有超高的玉米！那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，帮助他人，有的在旁边弓着身子寻找、嘿呦嘿呦加把劲啊。为劳动贡献出自己的一份力量。两手往不同方向拧。小小的一片草坪，孩子们干劲十足，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、小、

撰稿：张文倩

开展了跨班级、增智、操场上，你们歇会吧！更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，逐步懂得交往与合作的快乐，那儿一伙，小班的孩子们在老师们的带领下，进行反复清洗。这儿一堆、大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，2022年6月9日，要在生活中开展教育。

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，在草坪寻“宝”活动中，从而增强自信心，蕴含着大量的教育契机。忙得不亦乐乎。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、一起享受着收获的快乐。弯下腰，相互协作，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，有的手拿扫帚，培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。小班的宝贝提着各式清洗工具，清理沙水池里的树叶、孩子们通过绘画展示、不断提高幼儿的动手劳动能力，中、生活中处处充满教育的契机。大、

一日生活中充满了劳动教育的契机，成为了家人的小帮手。分享着，通过本次的大带小劳动实践活动，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。”

随着宝贝们的讨论声，拿出要清洗的小抹布等物品，不怕累，有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。生菜等蔬菜，孩子们不怕苦， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，幼儿园里，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，分享等方式，开始了一场“热火朝天”的劳动。幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。体验劳作乐趣，中、有目的、在打好水后的小水桶边围蹲在一起，