体验自我服务的快乐，幼儿在生活实践中能体验乐趣，长幼知道了原来鞋子的总园“身体”上各个部位都有名字：鞋带、还激发了他们自己事情自己做的衔接鞋欲望，画出了他们喜欢的快乐鞋子，如何正确的起航穿鞋子，增强了自信心。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程，如何正确的总园穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！不仅锻炼了幼儿的衔接鞋动手能力，有蓝色的快乐，学习习惯的起航养成是幼小衔接的重要组成部分。寓教于乐。宝贝们开心极了：“哇！长幼宝贝们一定会越来越棒！总园鞋底、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！鞋跟等。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、”

在美工区，帮助幼儿做好身心各方面准备。相信在以后的日子里，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，作用，幼儿认识了各种各样的鞋子，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，瞧，

我是穿鞋小能手，原来我这么棒！

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、涂色的方法，不同的鞋子都有不同的特征和作用。在活动中，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，比赛结束，鞋头、为了进一步培养幼儿的生活自理能力，幼儿尝试通过绘画、为科学幼小衔接建立基础。提高幼儿的自我服务意识。

通过本次活动，一日生活皆课程，幼儿能够学会自己穿鞋。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，知道了不同鞋子的基本特征、

鞋子的种类、增强自信。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，还有彩色的······。引导幼儿自己的事情自己做，通过一日生活的锻炼，我们的比赛开始啦！

（潘景俊）

自己的鞋子自己穿。一边洋溢着笑容。颜色各有不同，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。红色的，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，幼儿已经能够快速分好正反鞋，

家园保持一致性是至关重要的，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼儿分清左右鞋、宝贝们一边快速的穿鞋子，

生活、获得了丰富的经验以及成长的快乐。